EL SWING (IV) EL PALO DE GOLF COMO UN LÁTIGO

Está claro que la cantidad de movimiento durante el swing cambia. Primero por la fuerza externa que hacemos con los pies contra el suelo para tomar "impulso" (que es lo que incrementa la cantidad de movimiento). Una vez que los pies aceleran la cadera y esta acelera el torax, la cantidad de movimiento es muy importante, dada la masa del cuerpo que es bastante grande. Ahora, el efecto látigo consiste en transmitir es cantidad de movimiento del cuerpo (torax) a los brazos y palo.

Date cuenta que salvo la fuerza de la gravedad que se ejerce en el palo, en el downswing no hay más fuerzas externas y la única que hay (la gravedad) sirve para incrementar la cantidad de movimiento.

Por ello, es fundamental la secuencia (más conocida como cambio de peso) que te voy a ilustrar aquí.

El principio fundamental es que si no hay fuerzas externas la cantidad de movimiento es constante (en nuestro caso una fuerza además la aumenta). Así pues, pasaremos una cantidad de movimiento M x V de nuestro cuerpo que está girando, hacia el brazo y el palo. Si el cuerpo que está girando sufre una deceleración ya llega un momento que no se puede desgirar más, esa cantidad de movimiento debe ser transmitida  a alguna parte del sistema para conservarse. La parte que está en movimiento es el brazo y a continuación el palo. La propia aceleración que sufre el palo al irle transmitiendo la cantidad de movimiento (más velocidad), hace que el solo (EL SOLO) haga que las muñecas se extiendan (veremos el sistema de catapultas otro día), acelerándose cada vez más.

Compara la masa del cuerpo y su velocidad con la masa del palo y su velocidad. Para que se mantenga la cantidad de movimiento constante, la velocidad del palo debe de ser enorme ya que su masa es muy pequeña en comparación con la del cuerpo.

En esta imagen de la página web de Phil Cheethams, veamos en qué momentos primero se aceleran y luego se deceleran las cadera y el torax, para dar paso a la gran aceleración del palo. Ese es el efecto látigo. Ten encuenta que las muñecas deben de estar muy fofas para que el palo se desgire el solo, exclusivamente por el incremento de velocidad y por ende por la fuerza centrífuga que adquiere.

Vemos en rojo la velocidad de la pelvis, primero negativa hacia atrás en el backswing, y luego positiva. En verde el torax, en azul el brazo y en marrón el palo. En el top, arriba del todo, la velocidad están a cero. Empieza el downswing. Se aceleran las distintas partes. Sin embargo, la que primero decelera es la pelvis, su velocidad empieza a decrecer. Eso hace que el torax siga incrementando velocidad, hasta un momento que empieza a decelerar. El mismo efecto se lo produce al brazo, hasta que empieza a frenar. Esto le produce un incremento de velocidad al palo enorme que seguirá acelerando conforme de deceleren el resto. En el momento del golpeo, las velocidades de brazo, torax y pelvis son bajas y la del palo (que el solito debe de mantener la cantidad de movimiento total del sistema más la que le imrimióla gravedad al palo) es enorme, como puedes ver.

En el siguiente apartado veremos en qué momentos se producen las deceleraciones de la pelvis, torax y brazo, ya que intuitivamente no da la sensación que eso se produzca antes del golpeo ¿no? Pero vamos a ver que al tratarse de un movimiento circular, esto si tiene sentido.

EL SWING (III) EL JUEGO DE NIÑOS

Crack the Whip es un juego de niños que consiste en que un grupo de niños corren de la mano. La cabeza de la fila es el lider y va dirigiendo la cola de niños. El efecto  es que los movimientos se multiplican y aceleran, haciendo caerse a los niños de la punta.

Si la cabeza de la fila de niños llega a frenar, se produce el mismo efecto que en el látigo. La cantidad de movimiento de un sistema cerrado (sin fuerzas externas) se mantiene. La masa de todos los niños a una velocidad, de repente unos pocos niños adquieren una velocidad cero, por lo que si se conserva la cantidad de movimiento, menos "masa" de niños deben de adquir una velocidad mucho más alta. Al ir parándose progresivamente los niños, los que están más en la punta adquieren una velocidad muy alta para poder conservar la cantidad de movimiento total que había al principio. (Cierto es que en el frenado de los niños se pierde algo de cantidad de movimiento ya que existe una fuerza externa contra el suelo o por otro niño como aparece en el grabado).

Aplicando la conservación de la energía podríamos llegar a la misma conclusión.

EL SWING (II) EL LATIGO

Todos hemos visto cómo la punta de un látigo chasquea, emite un fuerte sonido, que se debe a que la punta supera la barrera del sonido, es decir, aproximadamente 340 m/s, unos 1200 Km./h.

Para explicar cómo se alcanzan esas velocidades, debemos de ir las leyes de la física.

Las leyes de conservación postuladas como Principios, son necesarias para analizar las interacciones entre cuerpos en un sistema aislado (sin fuerzas exteriores)

1. El Principio de conservación de la energía. Todos hemos oido hablar de que la energía no se destruye sino que se transforma. Tenemos tipos de energía la cinética, propia de un cuerpo en movimiento, la potencial por estar un cuerpo a una determinada altura en un campo gravitatorio, calorífica, etc. Así, la potencial se puede convertir en cinética al dejar caer el cuerpo, y ésta en calorífica al rozar contra algo, por ejemplo un freno.
2. El Principio de conservación de la cantidad de movimiento. La cantidad de movimiento total de todo sistema cerrado (o sea, que no es afectado por fuerzas exteriores, y cuyas fuerzas internas no son disipadoras, es decir que produzcan calor por rozamiento interno) no puede ser cambiada y permanece constante en el tiempo. Se define P = m . v , masa por velocidad. Este concepto se usa para explicar choques (ideales) entre dos cuerpos. Imagina la cantidad de movimiento que tiene un camión a 100 Km/h. Se define el impulso recibido por un cuerpo como la variación de la cantidad de movimiento durante un período de tiempo dado. Si se desea acelerar un objeto, es necesario aplicarle una fuerza. Para cambiar la cantidad de movimiento o momento de un objeto es necesario aplicarle un impulso. En cualquier caso, la fuerza o el impulso se deben ejercer sobre el objeto por medio de algo externo a él. Las fuerzas internas no cuentan.
3. El Principio de conservación del momento angular . Es el ejemplo típico del patinador, un cuerpo que gira alrededor de un eje, que reduciendo el radio de giro el cuerpo se acelera y aumentando se decelera.

  

Pues bien, Cuando el domador agita un látigo, le está transmitiendo gran cantidad de energía al mango. Esa energía que le transmite desde el brazo, una parte se utiliza para mover el látigo y otra pequeña parte se libera en forma de calor. Esa energía que mueve el látigo se manifiesta en forma de energía cinética. E = 1/2 . m . v2.

La energía que se le ha aplicado al látigo debe de permanecer en ella (excepto al poca cantidad que se pierde en forma de calor) por lo que es constante. Es la misma energía que le hemos aplicado al principio. Pero al transmitirse esta energía a lo largo de látigo, como el látigo es más gruseo al principio que al final, la masa del látigo disminuye. Si la masa disminuye, para que la energía siga siendo la misma, la velocidad de los puntos intermedios del látigo tiene que aumentar. Esta energía se va transmitiendo en forma de onda llegando a la punta a gran velocidad.

La analogía con el swing de golf está clara. El mango del látigo es el cuerpo del golfista, que se mueve a una velocidad baja pero con una gran masa.

Cuando está girando el cuerpo, va transmitiendo energía al brazo, menor masa y por tanto mayor velocidad, y cuando la transmite al palo de golf, mucha menor masa y mucha más velocidad. Es importante no hacer fuerzas internas que puedan bloquear esa transmisión de energía, como es en las muñecas, el punto más importante.

Si después de mover el mango del látigo ya no se le aplican más fuerzas, ya le hemos dado un impulso, moviéndose una parte del látigo de masa m a una velocidad v. Si la masa que se mueve es cada vez más pequeña (hacia la punta), como ya no hay fuerzas externas, la velocidad debe ser mayor para que se cumpla el principio de conservación de la cantidad de movimiento.

EL SWING (I)

Qué lástima no haber entendido antes por qué los ingleses le llaman swing (balanceo) y no "golpeo" u otro nombre que signifique darle con fuerza.

No, se le llama balanceo. La manía de no traducir las palabras inglesas a nuestro rico vocabulario castellano, nos despista. El swing es un balanceo, y este es el truco para llegar lejos sin hacer fuerza.

Veamos en qué consiste ese balanceo.

Iremos poniendo varios ejemplos para ir entendiendolo.

1.- El látigo

2.- El juego inglés de niños llamado “cracking the whip"

3.- El doble péndulo.

4.- La máquina de Trebuchet. Péndulo y antipéndulo.

Luego veremos cómo la potencia la genera la parte inferior del cuerpo. Es la que le da distancia al golpe. Para darle movimiento a la parte inferior del cuerpo, la importancia que tienen los pies y su contacto con el suelo.

La sincronización / coordinación es la que producirá la transferencia de la potencia de la parte inferior del cuerpo a la parte superior, luego a los brazos, muñeca y así hasta la punta del palo.

Imagina toda la energía que necesitas para mover tu tren inferior, la acumulas y luego la vas trasfiriendo coordinadamente hasta la punta del palo. La primera pesa muchos kilos pero tiene poca velocidad. En cambio la cabeza del palo pesa tan solo unos 200 grs. Imagina la velocidad que debe de llevar el palo para que la energía transferida sea equivalente.

Todo esto se convierte no sólo en un triple péndulo, sino en un cuádruple péndulo y si tenemos en cuenta los pies, quíntuple péndulo.

EL INICIO

Soy un ingeniero aeronáutico que juega al golf.

La verdad es que no lo practico mucho pero es un deporte que me apasiona.

Tengo handicap 26, por lo que puedes entender que no le doy muy bien, pero eso no significa que no tenga ambición de mejorar.

Cuando me enseñaron hace varios años, tuve mala suerte, ya que mi profesor fue de los que llaman de "sensación". No se si soy "cuadridulado" por ser ingeniero o es que todos los "cuadridulados" nos metemos a ingeniería. El caso es que yo eso de la "sensación" no lo tengo muy asumido.

Cualquier cosa que haga la tengo que entender. Eso creo que no es ni bueno ni malo. Hay gente que no necesita saber por qué ocurren las cosas. Simplemente las hacen y lo hacen genial. Y a partir de ahí tienen esa sensación que les hace dar golpes maravillosos sin ni siquiera saber cómo lo hacen. Pero lo peor de todo es que ni siquiera son capaces de explicarte cómo lo hacen.

A veces, cuando juego con alguien de handicap 15 o 18, cuando le dan mal dicen expresiones como "he metido el hombro", o "he adelantado las manos a las caderas" o "no he soltado bien el palo". Esas explicaiones no hacen más que liarme cada vez más.

Mi profesor no fue capaz de explicarme cuales eran los fundamentos del swing de golf, por lo que con lo bruto que soy, iba a machacar la bola. Le pegaba unos palazos (con el palo) que me temblaba todo el cuerpo. Me decía: "suelta el palo". Yo lo soltaba, pero me imaginaba que mi cuerpo era una peonza y que la girar rápido, el palo iría a una gran velocidad y la punta le pegaría a la pelota fuertemente. Eso hacía que la parte superior de mi cuerpo girase bruscamente, el giro fuese "de fuera a dentro" como veremos en proximas entradas, y el slice fuese el mayor del mundo.

Eso de lanzar el palo tampoco me servía.

Además, no podía entender que con el poco esfuerzo que hacen los jugadores en la tele, lleguen con un hierro 5 a 190 metros. Esto tenía que tener un truco, y que mi mente debía de entender. Era una necesidad. Con mis "potentes" golpes, llegaba más con un hierro 7 que con un hierro 5. Eso no lo podía consentir.

Empecé a leer libros sobre esto, pero yo creo que los buenos profesores tampoco quieren decir el secreto de todo esto, ya que si no  se les acabaría el chollo, y dejarían de escribir artículos en las revistas.

He ido comprando ciertos libros, publicados en EE.UU., que sí explican perfectamente en qué consiste esto y por qué.

POR FIN VOY ENTENDIENDO ALGO!!!!!!

Me he decidido a compartirlo en este rincón, ya que seguro que no poseo la verdad plena, y vuestros comentarios ayudarán a esclarecer esta mecánica tan compleja, porque de verdad que lo es.